研究仮説(第１期）

国際バカロレアの趣旨に基づく理数探究教育プログラムの開発及び実践
  • 仮説１
    日本の現代的な教育課題に対するIBプログラムの有効性
  • 仮説２
    理数探究の充実による学際的な学びに対する取り組みの意義
  • 仮説３
    ６年一貫教育におけるルーブリックを用いた観点別評価の定着